新人教版數學教材出爐，插圖和封面圖煥然一新，網友又發現新問題

教材是學生學習知識的主要載體，同時還在潛移默化中影響著學生三觀的形成，在學生和家長看來，教材具有絕對的權威性，老師的教案、中高考的題綱，以及學生思維模式的建立，都會以課本為基礎。

學生上學后，接觸最多的莫過于教材，比如課前預習、課上學習、課后復習，包括期末考試前，學生想要取得好成績，有必要將教材反復翻閱。

可以說教材對學生影響深遠，教材中的任何內容都不容易有誤，即便是標點符號的使用，也應該反復斟酌?？删褪侨绱酥匾慕滩?，卻出現很嚴重的插圖問題。

前段時間，人教版小學數學教材引全網熱議，里面的問題插圖數不勝數，可能在表面看來，不過是美與丑的問題，但要知道，這是小學生教材，這些扭曲的五官、病態的人物形象，以及不符合小學生該有的行為標準，會在潛移默化中影響學生的身心健康。

新版人教版數學教材出爐，書中插圖和封面都煥然一新

隨著人教版教材插圖事件的不斷發展，有關部門也意識到問題的嚴重性，專門成立調查小組，與此同時出版社也承諾，將重新編寫教材，在秋季開學后，爭取讓學生使用新版課本。

前不久，人教版新數學教材已經出爐，拿到教材后，人們迫不及待地翻看其中的內容，與舊版教材相比，最明顯的變化，就是書中的圖片煥然一新，就連封面圖也進行更換，之前“唐氏兒童”的影子不復存在，取而代之的是比較大眾化的卡通人物。

新版教材插圖，再次還原了曾經80、*0后小時候的模樣，不少家長看著教材插圖上的人物形象，不禁想起兒時的場景。

從整體上看，新版教材插圖比較簡單，仔細觀察會發現，新版和舊版的人物形象有很多相近的地方，比如服裝、發型等?？赡苡捎跁r間緊任務重，工作人員沒有過多時間重新設計，對此家長也表示理解，雖然新版插圖沒有太大亮點，但要比以前強太多，學生用這樣的教材，家長有表示放心。

當然，還有部分網友吐槽新教材插圖，認為毫無現代感，土得掉渣。教材需要與時俱進，應該從插圖中感受到21世紀的時代感。不過要在整體更改插圖風格，這個工作量是巨大的，目前需要給學生有教材可用，這樣的插圖看似有些“土”，但也比較符合國人的形象氣質。

網友在新版教材中又發現了新問題

新版教材插圖不管怎樣，至少在審美方面沒有問題，并不會影響學生三觀的形成，家長可以放心地讓學生翻閱教材，老師在備課的時候，心情也會更加愉悅。

不過隨著網友對教材的深入研究，又發現了新問題，教材插圖確實更換了，但是其中的內容幾乎沒有變化，前后知識點沒有形成緊密的關系網，很多時候，還需要參考輔導書，不少例題和知識點，輔導書寫的要比教材更為清晰、詳細。

比如四年級的這道例題，14**12=？，其實這個問題對于四年級學生而言，計算起來并不算難，但教材上卻在引導學生進行估算，估算出來的結果為1*00，與實際的熟知相差較大。

要知道數學是一個非常嚴謹的學科，估算并沒有錯，但那是相對于一二年級的學生而言，他們對數字沒有過多的概念，而對于四五年級的學生來講，他們需要慢慢建立數學思維，而不是繼續依靠簡單的估算。

對于四年級的學生而言，這個問題可以這樣簡化計算，14**10+14**2，將復雜問題簡單化，不僅能快速算出結果，還有小鍛煉了學生的數學思維，為以后數學的學習奠定基礎。

學生是祖國未來建設的中流砥柱，學生的教育不容忽視

俗話說“十年樹木百年樹人”，教育問題并非一代人的努力來完成，而是需要代代相傳，如若其中的一代人受到不良影響，子孫后代的發展都會受到影響，因此，凡是與學生教育有關的問題，都應該被重視。

教材對于學生的重要性不言而喻，希望相關教育工作者，能夠正視教育問題，承擔相應的責任感，在每個教育環節中，不能出現“害蟲”，愛護祖國花朵，教育他們成為國家棟梁。

對于人教版教材，不僅是插圖存在問題，其中內容也有很多地方需要修改，里面的知識點，應該是循序漸進，科學、有序的將知識網展開，這樣才能讓學生由淺到深的學習知識框架，學起來也會更加輕松，進而對學習產生興趣。

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