11歲男孩臨蘭亭序太逼真，專家卻說：沒啥了不起，只是個復印機

前一階段，一個11歲的小男孩把自己臨的王羲之的《蘭亭序》掛網上，引起熱議。我看后，覺得小男孩臨得太好了，幾乎可以以假亂真。

我覺得這個小男孩認認真真臨帖的行為是個正能量的事，應該鼓勵?？煽纯袋c評，心涼了半截：各種的罵，理由還很奇葩。

我也是學了十幾年書法的，好賴也是能看出來的。我也不是恭維這個11歲的小男孩，確實就是臨得很好，臨得很像。

11歲小男孩臨王羲之的《蘭亭序》

可為什么還是有人噴這個小男孩死板教條，不會變通？我就納悶了，臨帖的目的就是要無限的接近原帖，就是要像，要怎么變通？

還有人說這孩子毀了，理由是這個時間段的孩子應該亂涂才對。這樣的理由我也是醉了，這也太奇葩了，這是典型的見不得別人好的丑怪心理。為什么不能換一種方式思考：別人家的孩子為什么這么優秀？你不學好，還要去詆毀別人呢。

這是小男孩臨的《蘭亭序》，不是字帖

專家這時來了一句點評，更是如同“火上澆油”。他說這個11歲的小男孩完全照抄古人的字帖，沒有一點自己的東西在里面，這不是書法藝術，找一臺復印機就能干這活。

聽到這我心酸到了極點：專家啊，您能不能給這個努力的小男孩一點鼓勵？寫得像=復印機？您那些冠冕堂皇的套話留著去大會上發言吧。

我看了一下評論，還真有為專家叫好的。說這個小男孩臨的《蘭亭序》沒有韻味，只是形似，和王羲之比差遠了。我就問一句，什么叫韻味？什么叫沒有韻味？拿這些虛無縹緲的套話去詆毀一個11歲的孩子有意思嗎？

小男孩確實臨得不錯

現在的書法圈有這么一個壞風氣，書法專家眼高手低，還喜歡貶低別人?？纯磳＜业狞c評，乍一看，有道理，其實沒一處說在點上。

比如上面那位專家說小男孩的書法沒韻味，你乍一聽有道理，書法藝術確實需要韻味。但這是句套話，你用這句話批評王羲之都行，因為王羲之也不敢說自己的書法有韻味。

所以用韻味一詞貶低別人絕對好使，可良心大大的壞了。這些所謂的專家，你讓他也寫一篇《蘭亭序》看看，準完。

總結：

我的意見是，只要別人寫的好哪怕是個孩子，你就給贊一個，別拽詞。小男孩臨《蘭亭序》這么好，肯定筆法是對的，否則不會這么像。既然有優點，我們就應該謙虛的請教，孩子一樣可以當你的老師。

所謂“聞道無先后，達者為師”，意思是說，誰學得好誰就是老師，哪怕是個小孩子，不要吝嗇你的鼓勵。你們說是不是？